PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BER BANTUAN KARTU “SULANG MAYA” UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 BANGLI TAHUN AJARAN 2018/2019
Sari
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas serta hasil belajar siswa melalui penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan kartu Sulang-Maya pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Bangli tahun pembelajaran 2018/2019 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes dan observasi, serta data hasil penelitian ini dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan kartu Sulang-Maya pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Bangli tahun pembelajaran 2018/2019 dapat meningkatkan aktivitas serta hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu.
Teks Lengkap:
PDFReferensi
BSNP. 2013. Pedoman Penilaian Hasil Belajar di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Depdikbud.
Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Rusman. 2013. Model-Model pembelajaran mmengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali pers
Sanjaya, W. 2014. Penelitian Pendidikan, Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Prenada Media Group.
Sardiman. 2007. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sarya, I Gede. 2008. Penelitian Tindakan kelas (PTK). Makalah. Disajikan dalam workshop mengenai PTK bagi Guru-Guru di Kabupaten Gianyar.
Suja, I Wayan. 2008. Optimalisasi Penggunaan Sumber Daya dan Pembelajaran Sains Berwawasan Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kimia. Laporan Penelitian. Singaraja: STKIPN.
DOI: https://doi.org/10.25078/gw.v8i1.2010
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Jurnal Guna Widya terindex
]