PEMANFAATAN PORTAL RUMAH BELAJAR KEMENDIKBUD SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR

Minanti Tirta Yanti, Eko Kuntarto, Agung Rimba Kurniawan

Sari


This research is a qualitative research with a type of phenomenology. This study aims to describe the use of the Kemendikbud Learning House Portal in the learning process in elementary schools. The sampling technique used in the study is purposive sampling with the subject of research being the teacher who has used the Kemendikbud Learning House Portal in the learning process in the classroom. Data collection techniques are carried out through observation, structured interviews and document studies. The data obtained are qualitative data which contains a description of the results of learning observations and teacher interviews regarding the use of the portal Home Learning, learning activities and steps taken by teachers in utilizing the Kemendikbud Learning House portal as a model of online learning in elementary schools. The study was carried out at Public Elementary School 112/I, Perumnas and Public Elementary School 13/I, Muara Bulian. The results showed that the learning steps taken by the teacher in utilizing the Kemendikbud Learning House portal were started from the preparation and implementation of learning which included the opening, core and closing learning activities. Some features that have been used by teachers in learning are Learning Resources, Electronic School Books (BSE), and Question Banks. While the methods used by teachers in utilizing the home learning portal as an online learning model during the learning process can be grouped in (1) Classical / Demonstration Presentations, (2) Small Group Discussions and (3) Individual Learning.

Kata Kunci


portal, model pembelajaran, daring

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Cet XV. Jakarta: Rineka Cipta

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembalajaran Daring. 131.

Chabibie, M. H., Hakim, W., & Hakim, W. (2016). Pengaruh Penerimaan Teknologi dengan Kebergunaan Web : Studi Kasus Portal Rumah Belajar Kemendikbud. 8(1), 37–59.

Daring, K. B. B. I. (2016). Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Tersedia di: http://kbbi.kemendikbud.go.id

Firda, L., Utama, I. D. G. B., Wisudariani, N. M. R., Bahasa, J., & Indonesia, S. (2019). Pemanfaatan Portal / Web E-Learning pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sma Negeri 4 Singaraja. 9, 13–22.

Hasan, M. F., Parubak, A. S., Yogaswara, R., (2019). Pengaruh Penggunaan Rumah Belajar terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X Mia SMA Santo Paulus Manokwari pada Materi Reaksi Redoks. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 2(1), 121–125.

Hidayati, N. (2016). Sistem E-Learning Untuk Meningkatkan Proses Belajar Mengajar: Studi Kasus Pada SMA Negeri 10 Bandar Lampung. Telematika MKOM, 2(2), 153-170.

Ilmy, N. A. (2014). Pengaruh pembelajaran direct instruction dengan suplemen rumah belajar (situs elearning kemdikbud) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem saraf manusia (kuasi eksperimen di MA Negeri 11 Jakarta).

Isman, M. (2013). Pembelajaran Moda Dalam Jaringan (Moda Daring). The Progressive and Fun Education Seminar. Retrieved from https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/7868/73.pdf?sequenc1

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99–110. Retrieved from http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/jeill/%0apembelajaran

Moleong, L. J. Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya,2010), cet, ke-28

Mahmud, H. (2011). Metode Penelitian Tindakan. Bandung: Pustaka Setia

Mulyadi, R. (2015). Pengaruh Pemanfaatan E- Learning Menggunakan “Portal Rumah Belajar Kemendikbud” Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu. 1–85. Retrieved from http://repository.upi.edu/16515/

Permendikbud Nomor 119 Tahun 2014 Pasal 5 Ayat 1

Permendikbud Nomor 68 Tahun 2014

Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers/PT RajaGrafindo Persada.

Sandi, p. A. (2019). Pedoman pemanfaatan portal rumah belajar “strategi pembelajaran berbasis TIK memanfaatkan rumah belajar.” 75.

Sugiyono.(2009). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono.(2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono.(2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Susilawati, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif yang Memanfaatkan Rumah Belajar Di Sekolah Model Pustekkom Jenjang SMP di Bogor. Jurnal Teknodik. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.367

Suyanto dan Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global). Jakarta: Esensi Erlangga Group

Trianto.(2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media

Warsihna, J. (2013). E-Learning Melalui Portal “ Rumah Belajar .” Pustekkom-Kemdikbud, 73–84.

Warsita, B. (2019). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teknodik. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.355




DOI: http://dx.doi.org/10.25078/aw.v5i1.1306

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


     

 

 
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar site and its metadata are licensed under CC BY-SA

 
ISSN CETAK:  25275445
E-ISSN: 26858312