Pemanfaatan Multimedia Presentasi Dan Media Cetak Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu

I Wayan Sirna, Putu Ersa Rahayu Dewi

Sari


Education is the human necessity and it has major role to gain better life. The education quality depends on the government policy, the societies’ role, and schools’ efforts to due education. The school is one of the institution that enrolls teaching and learning activity and it needs some components to support its activity. The achievement of educational quality can be seen on the students’ progress during teaching and learning process. The students’ achievement of Hinduism lesson is quite low caused they had nothing from the subjects that being learned. The Hinduism lesson students’ achievement using printed media and multimedia presentation due through classroom management, teaching materials, develop students’ learning activity, the assessment of teaching and learning process, and the assessment of comprehending concept/ knowledge, these results raise 20% from the former results.


Kata Kunci


Multimedia Presentation, Printed Media, Hinduism lesson teaching and learning, Students’ Achievement.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Anitah, Sri. 2009. Media Pembelajaran. Surakarta: UNS Press.

Arsyad, Azhar. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Budiningsih, Asri C. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Danim, Sudarwan. 2008. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Depdiknas. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta: Balai Pustaka.

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Elmubarok, Zaim. 2008. Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.

Fatah, Syukur NC. 2008. Teknologi Pendidikan. Semarang: Rasail Media Group.

Hamalik, Oemar. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasbulah. 2007. Otonomi Pendidikan, Kebijakan Otonomi Daerah dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: PT. Raja

Grafindo.

Imron, Ali. 2008. Kebijaksanaan Pendidikan Indonesia, Proses, Produk & Masa Depannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Jaman, I Gede. 2001. Tri Hita Karana dalam Konsep Hindu. Jakarta: Pustaka Bali Post.

Mayer, Richard E. 2009. Multi-Media Learning, Prinsip-Prinsip dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press.

Munir. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Nasution S. 2003. Berbagai Pendekatan Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Gramedia.

Pidarta, Made. 2007. Landasan Kependidikan, Jakarta: Rineka Cipta.

Rohani, Ahmad HM, 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sadiman, Arief S., dkk. 2008. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sagala, Syaiful. 2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sardiman. 2007. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Setiawan, Benni, 2008. Agenda Pendidikan Nasional. Jogjakarta: Ar-Russ Media.

Sidi, Indra Djati. 2001. Menuju Masyarakat Belajar, Menggagas Paradigma Baru Pendidikan. Jakarta: Paramadina & PT. Logos Wacana Ilmu.

Slameto. 2001. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sobry, Sutikno. 2004. Model Pembelajaran Interaksi Sosial, Pembelajaran Efektif dan Ritorika. Mataram: NTP Press.

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Rosdakarya.

Suandra, Made. 1991. Tuntunan Kramaning Sembah. Denpasar: Upada Sastra.

Sudarsana, I. K. (2017). Interpretation Meaning of Ngaben for Krama Dadia Arya Kubontubuh Tirtha Sari Ulakan Village Karangasem District (Hindu Religious Education Perspective). Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies, 1(1), 1-13.

Sukardi, MS. 2008. Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: PT. Bumi Akasara.

Suryosubroto. 2004. Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Syah, Muhibbin. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Tilaar, H.A.R. 2004. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Tim BSNP. 2006. “Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Badan Standar Nasional Pendidikan Jakarta.

Tim Penyusun. 2008. Pedoman Penjamin Mutu Sekolah/Madrasah Bertarap Internasional pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Departemen Pendidikan Nasional Jakarta.

Titib, I Made. 1998. Veda Sabda Suci Pedoman Praktis Kehidupan. Surabaya: Paramita.

Uno, Hamzah B. 2007. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Wiana, I Ketut. 2007. Tri Hita Karana Menurut Konsep Hindu. Surabaya: Paramita.

Wisarja, I. K., & Sudarsana, I. K. (2017). Praksis Pendidikan Menurut Habermas (Rekonstruksi Teori Evolusi Sosial Melalui Proses Belajar Masyarakat). Indonesian Journal of Educational Research, 2(1), 18-26.

Wisarja, I. K., & Sudarsana, I. K. (2017). REFLEKSI KRITIS IDEOLOGI PENDIDIKAN KONSERVATISME DAN LIBRALISME MENUJU PARADIGMA BARU PENDIDIKAN. Journal of Education Research and Evaluation, 1(4), 283-291.

Zamroni. 2003. Paradigma Pendidikan Masa Depan. Jakarta: Bigraf Publishing.




DOI: http://dx.doi.org/10.25078/jpm.v4i1.404

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.



Jurnal Penjaminan Mutu Terindeks Oleh :

 

 

 

 Jurnal Penjaminan Mutu berada dibawah lisensi Creative Commons Attribution 3.0 License.

shopify analyticsView My Stats