Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Dan Resitasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu Siswa Kelas Iv Sd Negeri 2 Tumbu Karangasem

Ida Ayu Putu Suci Lestari

Sari


This study aims: (1) to know the application of the use of methods of discussion and recitation can improve the learning outcomes of Hindu religious education fourth graders Elementary School 2 Tumbu. (2) to find out constraints faced in using the method of assignment and recitation in the learning of Hindu religious education fourth grade students of SD Negeri 2 Tumbu.

The type of this research is Classroom Action Research (PTK) with the subject of this research is the fourth grader of SD Negeri 2 Tumbu, the Hindu of 17 people from 22 students, consist of 10 men, and 7 women. The research was conducted at SD Negeri 2 Tumbu Karangasem. This research was conducted in two cycles. One cycle consists of preparation, execution, observation and reflection. Data collection is done by test method. Then the data is analyzed by quantitative descriptive technique.

The results of this study is an increase in learning outcomes, the initial reflection of the average learning outcomes of Hindu religious education amounted to 54.7 with 29,41% complete learning. Then, in the first cycle the average learning outcomes of Hindu religious education increased to 69.4 and the classical completeness of 64.71% is still less than the classical completeness set 85%. Thus, learning in cycle I has not been completed. In cycle II the average learning outcomes of Hindu religious education increased to 79.1 and 100% classical completeness, thus the learning cycle II completed.


Kata Kunci


Discussion and Achievement Learning Methods, Learning Outcomes

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Alwi, Hasan (eds). 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

A.Tabrani R. 1993a. Proses Belajar Mengajar Yang Efektif Tingkat Pendidikan Dasar. Bandung: Bina Budhaya.

Alipandie, Imansyah. 1984. Didaktik Metodik Pendidikan . Surabaya: Penerbit Usaha Nasional.

Arikunto, Suharsimi. 2006a. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Aqib, Zaenal. 2014. Model-Model, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: CV Yrama Widya.Djamarah, S.B., Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Dwija, I Wayan. 2003a. Petunjuk Penyusunan Proposal (Buku Ajar). Amlapura: STKIP Agama Hindu.

Engkoswara. 1984. Dasar – Dasar Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara

Herawan, K. D., & Sudarsana, I. K. (2017). Relevansi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Geguritan Suddhamala Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(2), 223-236.

Hertali Vita Pramanta. 2013. Pengaruh Pembelajaran Model Resitasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Kelistrikan Otomotif Di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.

Moh. Uzer Usman dan Lilis Setiawati. 1993. Upaya Mengoptimalisasi Kegiatan. Bandung: Remaja Rosda Karya

Mulyasa, E. 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. 2006. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Nurkancana, W., P.P.N. Sunartana. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Panji, G.N. 1983. Pokok – Pokok Observasi Kelas dan Simulasi. Singaraja: SPG Negeri Singaraja.

Purwanto, M.N, Ihmed Syarif. 1993. Tekhnik - Tekhnik Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Roda Pengetahuan.

Radiana. K. 2007. Pengaruh Penerapan PendekatanMultiple Talent Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja. Skripsi Tidak Diterbitkan. Singaraja: Jurusan Pendidikan Matematika, IKIP Negeri Singaraja.

Sardiman A.M. 2003. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Srijanti, O. 1997. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pusat Pengembangan Penataran Guru Tertulis Depdikbud.

Subagyo, Joko. 1997. Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Sudarsana, I. K. (2017). Interpretation Meaning of Ngaben for Krama Dadia Arya Kubontubuh Tirtha Sari Ulakan Village Karangasem District (Hindu Religious Education Perspective). Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies, 1(1), 1-13.

Sudjana N., Ahmad Rivai. 1991. Media Pendidikan. Bandung: CV. Sinar Baru.

Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Sukmadinata, N S. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta PT. Remaja Rosdakarya.

Suprayekti. 2003. Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdiknas.

Susilo, M. Joko. 2006. Gaya Belajar Menjadikan Makin Pintar. Yogyakarta: Pinus.

Suthedja, M.W. Dkk. 2001. Belajar dan Pembelajaran. Singaraja: IKIP Negeri Singaraja.

Taniredja, Tukiran. 2011. Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung : Alfabeta

Wibawa, B. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Jakarta: Depdiknas.

Yoni Hermawan. 2014. Penerapan Metode Resitasi Dan Diskusi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Galuh.

Yusuf, Tayar. 1995. Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab . Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.




DOI: http://dx.doi.org/10.25078/jpm.v4i1.398

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.



Jurnal Penjaminan Mutu Terindeks Oleh :

 

 

 

 Jurnal Penjaminan Mutu berada dibawah lisensi CC BY-SA

shopify analyticsView My Stats